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七年级语文咏雪原文及翻译带拼音篇1
教材分析:
《咏雪》是部教版语文教材七年级上册第二单元的第八课,表达浓浓的亲情,动人心弦。(单元提示)本课节选自《世说新语》,这本书主要记录魏晋名士的逸闻轶事,它对人物的描写有的重在形貌,有的重在才学,有的重在心理,但都集中到一点,就是重在表现人物的特点,通过独特的言谈举止写出了独特人物的独特性格。《世说新语》的语言精炼含蓄,隽永传神。《咏雪》言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天,谢家子女即景赋诗咏雪的情景,展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面,两代人在富有文化气息的交流中,感受到了生活中的雅趣,体会到交流的愉悦。(课前提示)文章通过神态描写、语言描写和身份补叙,赞赏谢道韫的文学才华。
学情分析:
初一的学生,虽然已经有了一定的语文基础,但对于文言文的学习能力还有着很大的提升空间,在教授本课时,我将会注重学生对古文学习热情的培养和激发,更要加大学生对古文学习方法的引领(如:怎样朗读、怎样记笔记、怎样翻译和背诵┄┄)。
教学目标:
知识与能力目标:
1.阅读浅易文言文,积累常见的文言词语。
2.能借助注释和工具书理解基本内容。
3.学习如何细致体会语言的差异,培养语感。
过程与方法目标:
1.进一步巩固阅读文言文的基本方法和步骤。
2.以诵读为主,自主合作探究解决问题。
3.勾画、分析文中比喻修辞的句子,说出它在文中的表达效果。
情感态度与价值观目标:
1.在情境中感受机智,在朗读中培养语感,敢于跳出书本,形成创造性阅读品质。
2.在理解课文内容的基础上概述文章的主要内容,并说出所营造的家庭气氛。
教学重点:
1.继续激发学习文言文的兴趣。
2.掌握一定的文言文的学习方法,对文中优美句子的进行赏析。
教学难点:
激发学生主动、合作、探究的学习方式,加强对优美词句的赏析。
教学设想:
以读为主,让学生在朗朗的读书声中掌握知识,学会方法,提高能力。以探究、讨论的学习方式为辅,来激发学生对文言文的学习热情,进而,提高自身对文章的学习和理解。在朗读、讲解、评析、探讨有机结合的教学步骤下完成本课的学习。
教学方法:
1.诵读法。
2.自主探究学习法和合作学习法。
教具:多媒体
课时安排2课时(本节为第2课时)
教学过程:
一、展示图片,激趣导入
通过雪景图片介绍导入,今儿展开对文章的进一步学习。
二、复习检测
1.检查学生所搜集的有关雪的诗句(请同学说出所搜集到的的诗句)。
2.学生听读文章(要求:根据范读进行自我检测)。
3.学生齐读课文。
三、疏通课文
1.分小组翻译课文,结合文章注释以及上节课对文中重点字语的解释批注。
2.翻译过程中有问题的"同学向组内同学寻求帮助。
3.疏通文意检测,小组间比一比,请出小组代言人,一人一句进行翻译。看谁的正确率最高。
4.再请两个组比一比,看哪个组的代言人翻译的句子更好(其他组的同学当评委)。
5.全班一起口头翻译课文。注意用词准确,句意完整。
6.再次听读课文,完成故事情节的梳理。
时间地点人物时件的起因经过结果
7.重点字、词、句的讲解(古今异义字、文言实词和文言特殊句式)。
四、拓展延伸问题设置
1.课文营造了一个怎能的家庭气氛?
课文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一个温馨、和睦(和谐)的家庭气氛。
2.“公大笑乐”的理解?
1)家庭的和睦
2)对子女的赞扬。
3.比较赏析
在讲论文义的时候,因风雪骤起,谢太傅临时起意考察孩子们的学艺,胡儿和无奕也是灵机一动,随口而出,事前并无准备。那么你们认为,把雪比作盐和柳絮,到底哪一个更好呢?
明确:一千个读者就有一千个哈姆雷特。
五、课堂总结:
学习了本文我到了什么?
联系学生自身的实际情况,展开对‘好好学习’重要性的探讨,进而激励同学们应该抓紧时间努力学习(少年正是读书时)。
六、巩固练习。(附:题单)
七、作业设置
1.收集整理有关冬天的名言名句,并扩展到春、夏、秋三个季节。
2.翻译课文,完成练习册。
3.背诵课文,并完成默写环节。
七年级语文咏雪原文及翻译带拼音篇2
一、解释加点的词
1.俄而雪骤( ) 2.白雪纷纷何所似( ) 3.撤盐空中差可拟( )( )
二、翻译
柳絮因风起。
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三、与“撒盐空中差可拟”加点词意思相同的一项是( )
A.差强人意 B.参差不齐 C.成绩差 D.出公差
四、谢道韫,东晋女诗人,王凝之之妻,世称“咏絮才”。请再举出1-2个古代炼字流传千古的例子。
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五、写出出于本文的成语:___________________________________。
【参考答案】:
一、1.大,猛 2.像什么 3.大致 形容
二、柳絮凭借风力飘在天空。
三、A
四、王安石“春风又绿江南岸,明月何时照我还”中“绿”字;韩愈、贾岛“鸟宿池边树,僧敲月下门”中“敲”字。
五、柳絮因风
七年级语文咏雪原文及翻译带拼音篇3
谢太傅:即谢安(.320年-385年),字安石,晋朝陈郡阳夏(jiǎ)(现在河南太康)人。做过吴兴太守、侍 中、吏部尚书、中护军等官职。死后追赠为太傅。
内集:家人一同聚集在屋内。
儿女:子侄辈们。
讲论文义:讲解文章的义理。
俄而:不久,不一会儿。
骤:急,紧。
欣然:高兴的样子。然:……的样子。
何所似:像什么。何,什么;似,像。
胡儿:即谢朗。谢朗,字长度,谢安哥哥的长子。做过东阳太守。
差(chā)可拟:差不多可以相比。差,大致,差不多;拟,相比。
未若:倒不如。
因:趁、乘。
即:是。
无奕女:指谢道韫(yùn),东晋有名的才女,以聪明有才著称。无奕,指谢奕,字无奕。
王凝之:字叔平,大书法家王羲之的第二个儿子,做过江州刺史、左将军、会稽内史等。