中班语言教案《草地上的空罐头》三篇

更新时间:2019-05-09    来源:教案    手机版     字体:

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【导语】《草地上的空罐头》讲述的是一个关于环保的故事。故事中通过四种小动物对待空罐头的不同态度,深入浅出地让幼儿明白“爱护环境,应从我做起的道理”。本站准备了以下内容,供大家参考!

篇一
  一、活动目标:

  1、能根据图片大胆想象,清楚讲述图片内容,发展口语表达能力。

  2、培养认真倾听与大胆讲述的习惯。3、懂得要保持环境卫生。

  二、活动准备:

  大挂图4套,幼儿两人一张小图片,空罐头若干。

  三、活动过程:

  (一)、出示空罐头引入,激发幼儿兴趣。师:小朋友,(教案出自:屈老师教案网)你们看这是什么?今天老师还带来一组图片讲的就是关于这个空罐头的。

  (二)、幼儿自由观察、讲述图片。指导语:请你们看看图上有谁?在干什么?

  1、幼儿自由观察、讲述。

  2、交流:你看到图上有谁?在干什么?

  (三)、逐幅观察,引导幼儿根据图片大胆想象。

  1、欣赏图(1)引导幼儿想象:小猴为什么扔空罐头?

  2、欣赏图(2)重点引导幼儿用表情、动作等表现小猪,(教案出自:屈老师教案网)启发幼儿想像:小猪被砸到后会怎样?

  3、欣赏图(3)提问:小兔看到空罐头后是怎么想?怎么做的?

  4、欣赏图(4)提问:小乌龟把空罐头当成什么?

  四、幼儿结合小图片,自由结伴讲述。

  五、完整讲述。

  六、组织幼儿讨论:

  1、小动物谁做得比较好,谁不好?为什么?

  2、如果大家都乱扔空罐头会怎样?如果你看到空罐头,你会怎么做?

  思品教育:不能乱扔垃圾。

  七、延伸活动:“有趣的空罐头”。
篇二
  活动目标:

  1、鼓励幼儿大胆想象,尝试用“空罐头”进行变废为宝。

  2、知道废物可以再利用的道理,增强环保意识。

  相关领域:艺术

  适用对象:中班幼儿

  教学方法:讨论、操作

  活动准备:

  大图书、白纸(圆形、长方形、椭圆形)印有罐头图样若干、4开卡纸6张

  活动过程:

  一、故事导入,激发兴趣。

  师:今天老师带来一本大图书,图书的名字叫《草地上的空罐头》,我们一起来看。

  1、幼儿听故事《草地上的空罐头》。

  2、提问:1)小动物看到空罐头时是怎么做的呢?

  2)你喜欢故事中的谁?为什么?

  二、幼儿操作,让空罐头变废为宝。

  1、师:空罐头不再是废物时,看起来真漂亮呀!

  如果你有一个空罐头,你会把它变成什么呢?和旁边的小朋友说一说。

  2、集中:你将空罐头变成了什么?谁来向大家介绍一下。

  幼儿介绍,并个别示范。(空罐头直放,竖放)

  师:空罐头变成这么多东西,它可高兴了。如果把它斜放,可以变成什么呢?

  师:现在,空罐头更高兴了,它高兴得心都要飞出来了。

  3、这里有许多罐头,它们也想请小朋友变一变呢。

  等一会儿请小朋友选一个你喜欢的罐头,想想可以把它变成什么,然后在纸上画一画,还可以添画一些背景。画好了,贴到大卡纸上。

  4、幼儿操作,鼓励幼儿大胆设计并添画。

  三、活动评价。

  1、师:哇,小朋友真能干!把空罐头变出这么多东西。我们来看看这是什么?谁变的?来介绍一下。(幼儿介绍自己的作品)

  2、师:想不到,平时我们扔垃圾箱的东西,竟然能变出这么神奇的东西。以后我们可以把牛奶盒、空罐头、瓶子收集起来,变成好多好玩的有趣的东西。

  3、我们一起来把刚才画的订成一本大图书。大图书做好了,我们等会儿再仔仔细细看吧!

  附:故事《草地上的空罐头》

  有一片可爱的草地,长着绿绿的草,还有一些小野花。

  可是有一天,突然有个空饮料罐头大模大样地躺在绿草地上,怎么看都不顺眼。猴子说:“这么好的草地,弄得不像样子了!这是什么人干的,真不爱干净。”猴子捡起罐头狠狠地扔了出去——

  罐头“咕噜咕噜”滚开了,滚到了兔子家门口。兔子飞起一脚,“去你的!”

  罐头滚呀滚,掉到了一条小河里。河边有一对乌龟兄弟。乌龟哥哥对乌龟弟弟说:“瞧,河里漂来个好东西。”乌龟弟弟说:“不,这是废物,和我一样。”乌龟弟弟的腿受伤了,哪都不能去。乌龟哥哥把罐头捞到岸边,让弟弟坐在罐头上面。它们向着大江、向着大海去旅行了。

  当这红色的空罐头不再是废物的时候,看起来还是挺漂亮的。
篇三
  一、说教材

  《草地上的空罐头》讲述的是一个关于环保的故事。故事中通过四种小动物对待空罐头的不同态度,深入浅出地让幼儿明白“爱护环境,应从我做起的道理”。特别是最后一幅图:当空罐头被两只小乌龟捡去后,变废为宝,做成了一艘小船去旅行了,是这个故事中最经典的一幅,它提醒了幼儿生活中其实有很多的东西都能够做到废物利用。所以,我认为这是一篇很好的关于环保的语言教材。

  二、说目标

  1、能够根据画面大胆想象,清楚讲述画面内容,发展幼儿的口语表达能力。(这是本次教学的重点)

  2、让幼儿从故事中接受和体验到环保意识,从小学会爱护环境,并做到废物利用。(这是本次教学的难点)

  三、说学动准备:教学挂图四幅,幼儿人手一套图片,空罐头做成的手式艺品(若干个)

  四、说教法

  根据幼儿思维的具体形象性和注意不稳定性,主要采用以下四种教法:A、兴趣激励法;B、语言提示法;C、直观教学法;D、视听结合法等多教学方式进行,以此来调动幼儿学习的主动性和积极性。

  五、说学动程序:

  第一环节:作品展示,引起幼儿的兴趣。

  1、教师出示罐头制成的手工艺品,导入:今天老师给小朋友带来了许多漂亮的东西,大家想看吗?(说明:兴趣是孩子的老师,活动一开始,我就创设了一种宽松的氛围,在活动室的展台上摆放了不同类型的空罐子做成的手工艺品。如:这个罐头小博士、这个坦克大炮,还有这架航天小飞机等,来吸引幼儿对空罐子的注意和兴趣。)

  2、通过提问导入下一环节:“你们知道吗,这些漂亮的东西都是什么东西做出来的呢?”对,是空罐头。老师能把这些空罐头做成许多好看、好玩的东西。那么小动物们能把空罐头做成什么呢?大家想不想看看。”让幼儿带着好奇和疑问进入下一环节。

  第二环节:出示挂图,大胆想象画面内容。

  出示图一:呀!发生了什么事?空罐子砸到了谁呀?它疼吗?你从哪看出来?我们来学学小猪被砸后的感觉。(教师可提示幼儿从语言、动作、表情等方面去表现)

  出示图三:空罐子又被谁看到了?它是怎么想?又是怎么做的呢?它这样做对吗?

  出示图四:最后空罐头被谁看到了?它们是怎么想?又是怎么做的呢?它们这样做对吗?

  (这个环节通过教师一系列开放性的提问,大大开阔了幼儿的思路引导幼儿把自己所看到的、所想到的都表达出来。这也正符合了《纲要》所反映的:发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答案的环境)

  第三环节:完整欣赏做事,动手操作小图片。设计这一环节,是让幼儿成为活动的主人,通过视、听、操作三者结合,让幼儿更好的理解画面内容,加深对故事的理解。

  并在此基础上,请幼儿找好朋友,两相互对说,充分为幼儿提供相互交往,交谈的机会和条件,这也是完成此次教学重点“让幼儿大胆清楚地讲述画面内容”的关键所在。

  另外,在幼儿欣赏故事的基础上,教师还可提出疑问:如果是你看见了草地上的空罐头,你会怎么做?从而让幼儿明白“爱护环境从我做起的道理”在幼儿的畅所欲言中完成了此教学活动的难点。

  第四环节:制作“我用空罐头做什么XX?”

  这一环节是此次教学活到的延伸。像罐头这类一次性的物品给人们带来了极大的便利,但这些物品的随意丢弃又会造成成环境的污染。根据新《纲要》的要求:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具,手工艺品来美化自己的生活为指导思想。在此次活动中我让幼儿进行大胆的创新制作,既培养了幼儿的创新意识,让幼儿真正体验到了变废为宝的乐趣。(心理学家指出“凡是人们积极参加体验到过的活动,人的记忆效果就会明显的提高。本次活动的延伸通过让幼儿自己动手,直接参与操作活动的过程,使幼儿对废旧物品的利用就有了更深刻的认识。)

本文来源:https://www.shkuanshun.cn/shiyongwendang/43002/

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