【人教版电子课本】人教版小学四年级上册语文《电脑住宅》课件【三篇】

更新时间:2019-04-28    来源:课件    手机版     字体:

【www.shkuanshun.cn--课件】

【导语】现在很多老师上课都用课件,通过课件教学可以帮助同学们更好的学习,更好的了解上课内容,下面是本站给大家带来人教版小学四年级上册语文《电脑住宅》课件,大家可以看一下,希望对同学们学习语文有所帮助。

  

篇一

  学习目标

  1.学习课文,了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便,感受科学技术的飞速发展。

  2.正确、流利地朗读课文。

  3.发挥想象力,设计一栋你心目中的电脑住宅。

  课前准备

  收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。

  教学过程

  (一)引入新课

  在科学技术飞速发展的今天,电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作,它给人们的生活带来了许多方便。这节课,我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅,它与我们普通的住宅有什么不同呢?

  (二)初读感知

  1.请自读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读通顺、流利。

  2.分自然段指名朗读检查。

  3.再读课文,思考:电脑住宅与普通住宅有什么不同?用一句话谈谈你的感受。

  (三)理解课文内容

  1.默读课文,看看电脑住宅有哪些奇妙的功能?边读边想,用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。

  2.学习小组交流、讨论。

  3.集体交流:

  (1)根据室外的气象资料进行调节,为主人提供舒适的家居环境。

  (2)大门具有保安功能,防止不明人物进入住宅。

  (3)通过电脑,可以调运屋内自己需要的物品。

  (4)厨房有一套教人做菜的电脑装置。

  (5)主人休息时,电脑给人们提供舒适、安全的环境。

  (6)浴室里,可通过电脑“预约”洗澡的时间。

  4.高科技化的电脑住宅给我们提供了方便,在同学们所了解的其它的电脑住宅,还具有其它不同的功能吗?(学生交流收集的资料)

  5.是啊,正因为科学技术的飞速发展,才有了这一栋栋神奇的电脑住宅,我相信在不久的将来,我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。

  (四)课外拓展

  如果由你来设计一栋电脑住宅,你打算怎样设计?想一想,写下来,在全班交流时一起来评一评,谁设计的是我们心目中的住宅。

  

篇二

  【学习目标】

  1、认识6个生字,理解“数据、节能、分门别类、集装箱、储存、指令”等词语。

  2、通过默读、交流,能够想象出课文描写的场景和事物,了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便,感受科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。

  3、用普通话正确、流利地朗读课文。

  4、体会作者按一定的顺序说明事物的方法。

  【课前准备】

  1、收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。

  2、电脑住宅的示意图。

  【教学过程】

  一、引入新课

  在科学技术飞速发展的今天,电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作,它给人们的生活带来了许多方便。这节课,我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅,它与我们普通的住宅有什么不同呢?

  二、初读感知

  1、请自读课文:

  遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读通顺、流利。

  2、分自然段指名朗读检查。

  3、再读课文,思考:

  电脑住宅与普通住宅有什么不同?用一句话谈谈你的感受。

  三、理解课文内容

  1、默读课文:

  看看电脑住宅有哪些奇妙的功能?边读边想,用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。

  2、学习小组交流、讨论。

  3、学生用自己喜欢的方式呈现学习成果:

  填写表格或绘制电子住宅的示意图:

  具体设施如何工作有何功能

  4、教师出示电脑住宅的示意图,由同学来做电脑住宅的讲解员。要求以课本内容为基础,按一定的顺序,重新组织语言,准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法。

  5、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便,在同学们所了解的其它的电脑住宅,还具有其它不同的功能吗?

  学生交流收集的资料。

  6、是啊,正因为科学技术的飞速发展,才有了这一栋栋神奇的电脑住宅,我相信在不久的将来,我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。

  四、课外拓展

  1、如果由你来设计一栋电脑住宅,你打算怎样设计?想一想,写下来,在全班交流时一起来评一评,谁设计的是我们心目中的住宅。

  2、如有兴趣的话,还可以试者设计智能化的商场、医院、学校,并把自己感兴趣的内容写下来。

  【板书设计】

  30、电脑住宅

  一切电脑指挥

  (门外──门口──会客室──厨房──卧室──浴室)

  神奇

  安全方便舒适

 

篇三

  设计理念:

  略读文章的教学应尝试权力下放,由学生自主学习。在此基础上,老师稍加点拨,从整体上把握,无须处处玩味文字。本课教学要求学生主动探讨内容,理解、运用课文,与文本对话,扎实掌握。同时,也要求教学内容充实,以“读”贯穿主线,读出神奇,读出便利,在读中想象事物和场景。

  教学目标:

  1、在课文中认识6个生字,解决课文中的难解字和重点字词。

  2、通过默读、交流,能够想象出课文场景和事物,了解电脑的神奇,感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。

  3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  4、学习作者按一定顺序说明事物的方法。

  教学重点:

  1、体会按一定顺序说明事物的方法。

  2、通过说明文语言了解电脑的神奇,感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。教学难点:通过语言文字想象课文场景和事物,感受电脑的神奇。

  教学流程:

  一、创设情境,激趣导入

  师:我们天天住在房子里,你对自己家的房子了解吗?说说你现在住的房子是什么样的?

  师:我来先说说我家的房子吧。我住在和生源小区10幢1单元502室,我家有121平方米,是一个三房二卫一厨的房子,坐北朝南,光线很好。客厅里有沙发、电视机是用来招待客人的,餐厅里有酒柜,可以放一些的饮料和酒类的物品,厨房是用来烹饪的。卫生间有两个,一个大的,一个小的。大的里面有洗漱间,和淋浴。小的里面也有淋浴。三间卧室,一间是我和我老公住的,大一些。小一些的是我儿子住的,最小的是书房也是客人来住的。每间卧室都有电脑。家里的环境比较温馨、舒适。

  生:我住的房子是土瓦屋,有卧室、堂屋、厨房等,既宽敞又明亮。

  生:我住的房子是楼房,上下共有三层,一楼是门面,二楼、三楼是卧室、客厅,还有洗手间、厨房。

  师:说说自己理想中的住宅是什么样的?

  生:我现在的住房就比较理想。

  生:我理想中的住宅小区应该是以人为本、崇尚环境、亲近自然的小区。

  生:我理想中的住宅处在交通便利的住宅小区。是公寓。

  师:同学们讲的真好!随着科学技术的发展,人类未来的住宅又会如何呢,今天我们一起去参观一下位于日本东京市中心的一座电脑住宅。[板书课题:30.电脑住宅]

  二、课文学习

  1、请同学们打开课本146页,读的时候把你不明白的词语用圈表示出来。带着问题读这篇课文。1.电脑住宅里有什么?2。电脑住宅有哪些特点?(生自读课文)

  2、在教室内走动。巡视

  1)出示词语灯片并理解词语意思。

  预设:第一组:储存职能指令判断

  第二组:仓库防盗综合集装箱

  第三组:烹饪烹调调运

  第一组词语采取换同义词或近义词的方式理解,如“职能”可以换成“功能”;第二组采取字*释,如“仓库”就是“储存”东西的地方,“集装箱”则是“储存”东西的箱子;第三组词语抓住难读字和多音字,“烹”读准后鼻,“调”有两种读音。

  2)出示生字灯片

  3、默读课文,找找电脑住宅有哪些特点?

  预设:神奇、方便、舒适、功能多(板书:神奇、丰富、方便、舒适)

  4、是呀!这是一座神奇的电脑住宅。那么,我们从哪些句子可以看出电脑住宅非常神奇呢?接下来,老师就请同学们默读课文,用波浪线划出课文中让人感受神奇的句子,同时用横线划出是哪项设施。把让你感受特别深的词语加上着重号。出示灯片(生默读课文)

  (设计意图:略读教学最重要的是将学习的主动权交还给学生,通过一题多问抓住教学主线,引导全文教学。)

  5、反馈:

  A.这座住宅里安装了一百多台电脑,一切都由电脑指挥。

  (“一切”、“都”体现了说明文语言的准确性,同时告诉我们这是一所全自动电脑住宅,读出神奇的味道。)

  B.电脑根据这些气象资料,为主人提供一个既节能又舒适的家居环境。

  (1)这些气象资料由谁提供?(板书:风向标)

  (2)为你提供一个既节能又舒适的家居环境又是谁呢?(电脑)

  (3)练读:是呀!多么神奇的电脑!请一个同学来读读这句话。

  C.如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人,你即便知道密码也无法将大门打开。这时,只有主人下达“同意入内”的指令后,大门才会打开。

  (1)电脑住宅里谁有这样的本事?(板书:微型摄象机)

  (2)这两个句子里有两组关联词语,看看我们班谁是火眼金睛。

  (3)说明文的语言不仅准确而且好懂,还让我们容易想象。让我们发挥想象,假如我们就来到了这座电脑住宅的门口,我能直接进去吗?要通过哪些关卡?

  (4)一个小小的摄象机竟有如此大的功能!多么神奇!住在这样的房子里也会让我们感觉十分(安全)。让我们来读读这句话。

  D.进入住宅,轻松悦耳的乐曲会立即播放。

  E.沿着门厅走进会客室,发现里面只有几件家具。原来,其他物品都分门别类地放在地下仓库的“集装箱”里。需要的时候,可以通过电脑,将相关的“集装箱”调运到指定的地方,以便取出或放回物品。

  (1)多么神奇的集装箱!(板书:集装箱)你的家有如此功能吗?这一切都是因为这是(手指板书:电脑住宅)

  F.电脑储存了中餐、西餐和日本菜等的烹调方法的资料。它能告诉人们如何备料、烹饪,还能示范如何操作和自动控制烹炒的火候。

  (1)(板书:厨房)(出示两组关联词:除了…还…;不仅…而且…)把这两组关联词分别送到句子里头试一试。(生自渎)

  比较:单单一个“还”,不仅把课文说清楚,还让我们的句子显得更简洁。

  G.主人在睡觉前,只要按一下开关,整栋房子便进入“休息状态”。

  (1)(板书:卧室)想象:只要一个开关就可以控制整栋房子。

  H.浴室的装置也受电脑指挥,人们可以“预约”洗澡时间。如果想一回家就能洗上热水澡,可以给家里的电脑发指令,告知使用浴室的时间,到时候浴缸里便会放满热水,做好洗浴的准备。

  (1)(板书:浴室)想用一个词来说这一段话?(方便、舒适等)

  (设计意图:反馈阶段的教学除了要抓电脑住宅的特点以外,同时还要通过品词析句从大体上把握说明文的特点。)

  6、如此方便、舒适的住宅生活都是由(电脑)提供的。让我们不禁发出赞叹:_______________________!

  7、综合:电脑住宅功能神奇而丰富,回过头来让我们看看课文是按怎样的顺序把事物写得有条有理呢?请看图,出示图片。

  生:(按参观顺序或空间转换顺序)

  正是这样由外而内,由下到上的介绍让我们对电脑住宅有了更多的了解。我们在学写介绍类说明的时候也可以尝试这样的顺序。

  (设计意图:对写作顺序的把握是课文教学的重点,通过示意图,学生能较快得出本文写作的特点,从而使之成为一个整体。)

  三、拓展延伸

  出示灯片

  1、现在老师就让你当电脑住宅主人,领着大家到你的住宅参观,先同桌试练。注意你的顺序和语言。2、请生上台展示。

  四、小练笔:出示灯片

  如果让你来当一名设计师,你会怎样设计电脑住宅?(教室、商场、学校、医院……)

  以“我设计的电脑————”(教室、商场、学校、医院……)为题把自己的设计写下来。

  五、总结:

  师:同学们,今天我们一同走进了日本设计师坂村健设计的一栋电脑住宅,不但领略了它的神奇,还真切地感受到它为我们的生活带来的舒适和便捷。我相信在不久的将来,世界上也会出现一座由你们设计的,具有中国特色的电脑住宅,让我们努力奋斗,创造出属于自己的那份“神奇”吧!下课!

  附:板书设计设计

  30.电脑住宅{大门

  会客厅

  厨房

  卧室

  浴室}神奇、丰富、方便、舒适

本文来源:https://www.shkuanshun.cn/shiyongwendang/40978/

热门标签

更多>>

本类排行