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【导语】音乐教学可以联系生活实际、利用教学辅助设备来创设情境，让学生自己创设情境，也可以通过对比创设情境。“良好的开端是成功的一半，”课件是激发学生兴趣并给一堂课确定基调的话，要恰到好处，形式活泼，吸引人，打动人，让听课者回味无穷。下面是本站整理分享的三年级音乐课件：三轮车，欢迎阅读与借鉴。
教学内容：
1、学唱歌曲《三轮车》。
2、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。
3、唱一唱
教学重点：教唱《三轮车》
教学难点：正确把握领唱，齐唱的节奏。
教学过程：
一、学唱歌曲《三轮车》
1、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、感情等。
2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达诙谐，欢快的情感。
3、学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。
4、学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。
二、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。
1、认真聆听歌曲。
2、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。
3、在次听赏并轻声跟唱歌曲。
三、音乐活动：练一练
朗读歌词，划出朗读节奏和小节线
例：小豆豆，背书包，高高兴兴上学校。
（1）过马路，左右瞧，走路要走人行道。
（2）见了老师敬个礼，见了同学问声好。
（3）平安校园我的家，美丽温暖我爱她。
四、课堂小结
五、课后记
活动目标：
1、学会演唱歌曲，感受乐曲的滑稽和幽默。
2、尝试分声部演唱、轮唱的表演方式，培养合作能力。
3、在演唱活动中，体验成功带来的快乐。
活动准备：
完整图谱一张；节奏卡1、2（“叮铃叮铃”、“叽嘎叽嘎”的节奏）；红蓝颜色标记若干、幼儿分成红蓝两队（身上贴有颜色标记卡）
活动过程：
一、练声活动
1、师生问好
2、小动物爬楼梯
二、学唱歌曲《三轮车》。
1、欣赏歌曲《三轮车》
师：小动物们爬楼梯真有趣，小猫。。。。今天老师要和小朋友来学一首好听又有趣的歌曲，现在我们先来欣赏一下。
师：刚才小朋友听到的歌是不是又好听又有趣呢？你听到了些什么呢？
2、再次欣赏歌曲，熟悉歌词。
师:是这样吗？我们再来听听吧（幼儿边说教师边出示图谱）今天我们学的这首歌的名字就叫《三轮车》。
3、师请幼儿念歌词。（两遍）
师：先跟着老师把歌词念一念吧！
4、师：刚才我们念得真好！我们跟着琴声也来用好听的声音唱一唱。（第一次唱）
5、师配动作，请幼儿再次演唱。（第二次唱）
6、师：刚才老师是怎样骑三轮车的？我们一边骑三轮车一边来唱歌吧！（第三遍）
7、师:我们把小椅子当成三轮车，骑上三轮车出发啦！（第四遍）
三、轮唱歌曲《三轮车》。
1、认识颜色标记作用。
T：今天，老师给小朋友身上贴了圆片，有红色的、蓝色的。现在老师教小朋友一种新的唱法，我将红片放在这里，就由红队的小朋友唱，接下来谁唱……咦，这里红色和蓝色一起，那由谁唱呢？
2、按颜色标记，幼儿轮唱表演。（交换演唱）
四、分声部演唱。
1、练习配唱《三轮车》。
T：三轮车骑起来会发出什么声音呢？谁来学一学？（引出“叮铃叮铃”）
出示节奏卡1，请幼儿仔细观察两小铃有什么不同？（一小一大），强调节奏不同，小的铃唱得快，大的铃唱得慢。让幼儿看着节奏卡1练习“叮铃叮铃”。（配上动作）
T：骑了很长时间的三轮车会发出什么声音？（引出“叽嘎叽嘎”）
出示节奏卡2，通过比较踏脚的大小，发现是一样的，因此唱的节奏也是一样的。让幼儿看着节奏卡2练习“叽嘎叽嘎”。
（配上动作）出示配唱部分的图谱，完整练习配唱部分。
T：看，老师也把它们编成了一首好听的歌，我们一起来念一念？（咦，这是什么呀？——引出“问号”中的秘密。）
2、两位老师示范分声部演唱。
T：这首歌还有另外一种有趣的唱法，它叫“分声部演唱”，先听老师来唱一遍。教师小结：有人唱歌词，有人唱三轮车发出的声音。
T：接下来老师来唱三轮车发出的声音，小朋友唱歌词。（交换唱一遍）
T：这次我们要加大难度，红队小朋友唱歌词，蓝队小朋友念三轮车发出的声音。（交换演唱）