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【导语】安徽特岗教师笔试采取闭卷形式进行。每科目试题满分100分，其中综合知识40分、专业知识60分。本站现将考试真题发布如下：
一、单项选择题（共16小题，每小题1分，共16分）
1.使用红色和*两种原色调配出的间色是（A）。
A.橙色B.紫色C.绿色D.蓝色
2.被郭沫若赞为“--剪之巧夺神工，美在民间永不朽”的民间艺术形式是（D）。
A.年画B.泥塑C.刺绣D.剪纸
3.元代画家黄公望的作品《富春山居图》使用的*方法是（C）。
A.成角*B.平行*C.散点*D.圆形*
4.古希腊雕塑《掷铁饼者》的作者是（B）。
A.米开朗基罗B.米隆C.布鲁内莱斯基D.多纳太罗
5.与敦煌莫高窟位于同一省份的石窟是（C）。
A.龙门石窟B.云冈石窟
C.麦积山石窟D.克孜尔石窟
6.根据学生身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分为四个学段，其中小学五年级所属的学段是（B）。
A.第四学段B.第三学段C.第二学段D.第一学段
7.“画圣”吴道子的代表作品是（A）。
A.《送子天王图》B.《渔庄秋霁图》
C.《虢国夫人游春图》D.《韩熙载夜宴图》
8."下列选项中作者与作品名称对应正确的是（D）。
A.达：芬奇-《思想者》B.雷诺阿-《格尔尼卡》
C.列维坦-《伏尔加河上的纤夫》D.梵高-《夜间咖啡馆》
9.唐代草书名家怀素的代表作品是（C）。
A.《玄秘塔碑》B.《兰亭序》C.《自叙帖》D.《多宝塔碑》
10.提现“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境的园林造景方式是（D）。
A.布景B.框景C.分景D.障景
11.20世纪挪威表现主义画家蒙克的代表作品是（B）
A.《开花的苹果树》B.《呐喊》
C.《阿尔诺芬尼夫妇像》D.《自由引导人民》
12.明代画家董其昌在系统总结文人画历史的基础上提出的绘画理论是（A）。
A.南北宗论B.传神写照，仅在阿堵中C.笔墨当随时代D.气韵生动，随类赋彩
13.《大碗岛的星期天下午》的作者是（B）。
A.德加B.修拉C.蒙德里安D.维米尔
14.开创了“湖州竹派”的北宋画家是（C）。
A.沈周B.金农C.文同D.王时敏
15.长篇漫画作品《三毛流浪记》的作者是（A）。
A.张乐平B.丰子恺C.华君武D.丁聪
16.“笔、墨、纸、砚”是我国传统书画常用的工具材料，合称“文房四宝”，以下均产于安徽的一项是（D）。
A.徽墨湖笔端砚B.徽墨湖笔歙砚C.宣纸湖笔端砚D.宣纸徽墨歙砚
二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
17.舞蹈纹彩陶盆是我国战国时期陶制器皿的代表作品。×
18.一个单位纹样向，上下或左右两个方向连续重复排列的形式称为二方连续。√
19.中国画技法中“没骨法”是指纯以画笔勾勒线条，而不设色来描绘景物或形象一种表现形式。×
20.美术课程评价的依据是学生的美术作业。×
21.《苦瓜和尚语录》的作者是石涛。√
22.“景泰蓝”是我国明清时期的釉下彩瓷器品种。×
23.《教皇英诺森十世肖像》是西班牙画家委拉斯凯兹的代表作之一。√
24.包豪斯学院是世界上第一所完全为发展设计教育而建的学院。×
25.《太白行吟图》是南宋画家梁楷创作的工笔人物画典范。×
26.油画《开国大典》是董希文的代表作品。√
三、简答题（本大题共2小题，第一小题4分，第二小题6分，共10分）
27.简述《义务教育美术课程标准（2011版）》中美术课程基本理念。
[参考答案]
（1）面向全体学生
（2）激发学生学习兴趣
（3）关注文化与生活
（4）注重创新精神
28.写出《千里江山图》的作者、年代，并简述其艺术特色。
[参考答案]
（1）作者、年代：北宋画家王希孟；
（2）艺术特色：作品意境雄浑壮阔，气势恢宏。以长卷形式充分表现了自然山水的秀丽壮美。景物繁多，气象万千。画中山川江河交流展现，丛林嘉树，庄园茅舍，舟楫桥亭，令人目不暇接。大青绿着色，染天染水，于青绿中间以赭色，富丽细腻，富有变化和装饰性。
构图疏密之中讲求变化，气势连贯，以披麻与斧劈皴相合，表现山石的肌理脉络和明暗变化。代表了北宋画院的画风，被称为“中国十大*名画”之一。
四、美术图示题（本题8分）
29.我国传统文化中常以谐音的方法来表达吉祥寓意。请以“莲花”和“鱼”为主要元素，在下框中画一个三角形的适合纹样，表达“连年有余”的美好寓意。
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五、综合实践题（本大题共2小题，第一-小题4分，第二小题12分，共16分）
《几何形体的联想》是人民美术出版社美术教科书七年级下册第九课，本课所呈现的主要内容包括：
①画家马列维奇创作的，由各种几何形体组成，具有鲜明特色的绘画作品《雨后乡间之晨》。
②引用法国画家塞尚的论述：“一切物体的形态，无论构造多么复杂，都可以概括为几种几何形体，即球体、圆柱、圆锥和立方体的结构形式。
③对生活中的物品进行概括，提炼出几何形体的示范作品。
④艺术家以几何形体为基本素材，通过穿插、层叠、切割、弯曲、重复等组合方式创作的黑白装饰画作品。
⑤学生对几何形体展开联想，完成的黑白装饰画创意作品，表现内容包括人物、风景、建筑、动植物及生活日用品等。
30.请依据上述材料完成本课导入环节设计，并说明设计意图。
参考答案
一、导入
教师出示生活中各种物象图片，引导学生观察，分组竞赛进行“找一找”游戏：同学们找一找生活当中的这些形象都像什么形状的几何形？结合学生回答，教师通过几何形体引导进入课程学习。
设计意图：通过游戏竞赛能够调动学生学习的积极性，引发学生好奇心，快速吸引学生的注意力进入课堂，促进教学效果。
五、综合实践题（本大题共2小题，第--小题4分，第二小题12分，共16分）
31.以“几何形体的联想”为主题，在下方的方框内创作--幅黑白装饰画。要求：①联想丰富，创意独特。②至少使用三种不同类型的几何形体